方格外国语学校小学部数学组教研活动记录-伊慧琼

研讨课执教者

伊慧琼

记录人

伊慧琼

值

得

称

赞

和

学

习

的

几

点

１.课件演示直观形象。首先出示一些轴对称图形的图片，让学生观察这些图形的特点。从而发现轴对称图形的特点是对称轴两侧的图形完全重合，在这一系列的教学中学生通过课件的直观展示，非常容易发现其中的秘密，学得也自然轻松，感兴趣。

２.重点突出。由学生的易错点“长方形是不是轴对称图形？”出发，让学生通过说一说，折一折发现平行四边形不是轴对称图形。学生通过折一折等动手操作探索，对这两个易错的图形加深印象，避免出错。

需

要

努

力

或

改

进

的

几

点

1.    在课堂上可以增加学生的练习量，减轻学生课后的课业负担，学生独立思考的时间较少，做练习时给学生充分思考的时间。动手操作较少，能让学生动笔画出对称轴，如你说我画等，充分体现画对称轴的过程。

2.    通过“比较”，明确重难点，明白长方形是轴对称图形后，可以引导学习“正方形是轴对称图形吗？”通过比较，学生进一步认识长方形和正方形对称之异同，知识点得到更好的掌握。让易错点暴露在学生面前，直面问题才能解决问题。

3.    培养学生“说”的能力，注重学生语言培养。

4.    教学中要切实贯彻以下3点：

（１）引题

（２）动手操作

（３）符号学习

参与

活动

人员        

胡德龙、叶佩、毕士平、陈倩、叶剑秋、王英娟、刘丹、毕美贞、傅红霞、严俊霞